Информационная карта

Содержание материала

Общие сведения об организации деятельности учреждения

Режим работы учреждения: с 7:00 до 19:00; 5 дней в неделю; круглогодично.


В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования представлено пять направлений развития воспитанников (или образовательных областей).

1. Социально-коммуникативное развитие

Задачи:

  • усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
  • развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
  • становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
  • развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
  • формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
  • формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых;
  • формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
  • формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

2. Познавательное развитие

Задачи:

  • развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
  • формирование познавательных действий, становление сознания;
  • развитие воображения и творческой активности;
  • формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);
  • формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

3Речевое развитие

Задачи:

  • владение речью как средством общения и культуры;
  • обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
  • развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
  • знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
  • формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

4. Художественно-эстетическое развитие

Задачи:

  • развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
  • формирование элементарных представлений о видах искусства;
  • восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
  • стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
  • реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

5. Физическое развитие

Задачи:

  • приобретение опыта в двигательной деятельности детей;
  • развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также правильному, не наносящему ущерба организму, выполнению основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
  • формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
  • овладение подвижными играми с правилами;
  • становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
  • становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Основное содержание образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие:

  • нравственное воспитание,
  • патриотическое воспитание,
  • правовое воспитание,
  • гендерное воспитание,
  • коммуникативное развитие,
  • трудовое воспитание,
  • формирование основ безопасности жизнедеятельности.

Познавательное развитие:

  • ознакомление с окружающим социальным миром,
  • ознакомление с окружающим природным миром,
  • ознакомление с окружающим предметным миром,
  • формирование элементарных математических представлений,
  • экспериментирование и исследовательская деятельность,
  • сенсорное развитие.

Речевое развитие:

  • формирование звуковой культуры речи,
  • формирование словаря,
  • формирование грамматического строя речи,
  • развитие связной речи,
  • развитие речевого творчества,
  • ознакомление с художественной литературой.

Художественно-эстетическое развитие:

  • развитие восприятия произведений искусства и литературы,
  • музыкальное развитие,
  • рисование,
  • лепка,
  • конструирование,
  • аппликация.

Физическое развитие:

  • охрана и укрепление здоровья,
  • развитие физических качеств,
  • формирование представлений о здоровом образе жизни.